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學年度
人文社會學院(日間部學士班)
學生核心能力課程檢視
一般臨床護理技能
克盡職責性
批判性思考能力
倫理素養
基礎生物醫學科學
終身學習
溝通與合作
關愛
分析與決策能力
養成獨立思考解決問題能力
倫理觀與同理心
學生優質人格養成
國際化觀點
強化國際觀、培養外語能力
溝通與協調能力
培養問題溝通與解決能力、培養管理知識實務應用能力
管理知識與實務運用能力
導入管理基礎知識、培養管理知識應用之能力、企業實務經驗參與
文資修復能力
永續整合能力
設計創新能力
實務實踐能力
環境規劃能力
具全球觀點與跨領域思考社會問題之能力。
具全球觀點與跨領域思考社會問題之能力。
具備社會工作專業服務與倫理之能力。
具備社會工作專業服務與倫理之能力。
具備從事多元與多樣的創新與整合之實務工作能力。
具備從事多元與多樣的創新與整合之實務工作能力。
具備現代公民之語言、資訊能力與國際視野。
具備現代公民之語言、資訊能力與國際視野。
擁有批判之省思思維能力。
擁有批判之省思思維能力。
具備資訊科技之運用能力
問題分析與解決之整合能力
國際觀與多元溝通能力
管理專業知能及具創新規劃之能力
具備社會責任及國際視野之素養。
具備資訊科技研發能力。
具備團隊合作、溝通協調與終身學習之能力。
運用創新思考、獨立解決問題之能力。
文學欣賞與創作能力
本系以漢語系統的中國文學為基礎，面向華語文世界所包容的華人文學與文化，認識古 代經典與原創作品的價值，培養分析與鑒賞能力，以深化個人性情素養與多方面的創作 觀察視野，累積以發揮於華語文教學的動態應變能力、或立基於文學經典、文化根本的 自主創作能量。文學課程外，本系同時規劃多媒體及數位資訊教學課程，以提升參與華 語文教學數位世界的能力與多面向的就業競爭力。
多元語文能力
本系發展重點主要在因應國際化的需要，培養華語文市場所需的師資或人才，特別是使 學生具備對外華語教學之專業能力，因此外語能力訓練是本系課程重點之一。本系外文 課程，除英語必修及相關選修課程外，同時開設東南亞語種如馬來語、越南語等第二外語系列選修課程，學生修足該系列同語種課程8學分，將有利於教育部華語教師認證考試。此外，也可 選修閩南語、法文或日文等基礎入門課程，加強語感及文化交流能力。
理解社會變遷能力
多元文化與快速變遷為當今社會的共同趨勢，本系課程規劃兼有傳統與當代之文化課 程，以及當代科技社會所趨之數位文化和技術應用相關課程，引導學生對當代社會多元 脈動和無國界的連動性影響之廣泛關注，以及參與數位時代的工具使用能力。
歷史思維能力
對華語文世界所包容的華人文學文化的理解，以及華語文教學能力的成長，同時需要對 文化群體的質性考察眼光與辯證思維的養成，故本系課程也重視歷史知識與文化內涵的 理解與研究方法，引導學生從歷史脈絡與社會結構與演變的動態過程，立體而深刻的認 識所謂文化和歷史對於個人與人群的影響力，從而提升華語文教學或個人創作、應變社 會與就業工作之態度回應的內涵與深度。
培育身、心、靈養生休閒健康促進專業人才
培育運動與休閒產業之企畫、經營與推廣人才
培育運動與休閒資訊應用暨整合人才
具備大陸事務專業知識。
具備國際宏觀視野。
具備從事相關專業及實務工作能力/應用專業知能瞭解現象與問題解決的基本能力。
具備資訊科技之運用能力
問題分析與解決之整合能力
國際觀與多元溝通能力
管理專業知能及具創新規劃之能力
具備土木營建與防災永續之專業知識。
具備有效溝通表達及領導統御之能力。
具備研究成果、撰寫專案論文及報告之能力。
具備發掘缺失、創新思考與問題解決之能力。
具備善待環境、社會責任及國際視野之素養。
具備團隊合作、獨立思考與跨領域整合之能力。
加強資訊與觀光外語應用能力
培養具國際視野、觀光專業知能、傳承在地自然與文化觀光之人才
培養具實務、企劃、管理與整合能力
培養研究、升學能力
培養觀光專業管理能力
具備社會責任及國際視野之素養。
具備資訊科技研發能力。
具備團隊合作、溝通協調與終身學習之能力。
運用創新思考、獨立解決問題之能力。
培育學生具備數學與邏輯推理能力
培育學生具備程式設計的專業能力
培育學生具備獨立研究、解決問題及撰寫與發表論文的能力
培育學生具資訊整合與技術活用的能力
培育學生具備系統管理與維護能力
培育學生具備自我表達、溝通合作與協調能力
培育學生具備專業倫理及兩岸視野與走向國際的能力
具備電機工程人員的進階知識：語文、數理及研究方法。
具備通訊、智慧電子、能源材料及IC材料之專業知識。
具備策劃及執行專題研究的能力
具備溝通管理、領導規劃、創新思考、和自我成長的能力。
具備專業論文撰寫的能力。
具備蒐集與評述國際間文獻的能力。
建構終身學習網與人文意境地景的環境實踐能力
建構終身學習網與人文意境地景的環境實踐能力
為人居環境品質優化而無私奉獻的環境倫理意識
為人居環境品質優化而無私奉獻的環境倫理意識
運用創意資訊科技增進綠色環境的規劃設計技能
運用創意資訊科技增進綠色環境的規劃設計技能
認同城鄉多樣性與包容多元文化的環境專業養成
認同城鄉多樣性與包容多元文化的環境專業養成
獨立思考並統合作業與溝通表達的環境知識素養
獨立思考並統合作業與溝通表達的環境知識素養
培育多元文化觀點。
備處理大陸及兩岸事務基礎能力。
培育運動與休閒資訊應用暨整合人才
培育運動與休閒產業之實用企畫、經營與推廣人才
培育養生休閒健康促進實務人才
具全球觀點與跨領域思考社會問題之能力。
具備社會工作專業服務與倫理之能力。
具備從事多元與多樣的創新與整合之實務工作能力。
具備現代公民之語言、資訊能力與國際視野。
擁有批判之省思思維能力。
使學生具有執行工程實務所需之技術以及使用軟、硬體工具之能力。
使學生具有紮實的數理與資訊科學基礎知識及相關之應用能力。
使學生具有設計與執行實驗以及分析與解釋數據的能力。
使學生具備電子系統及能源材料之元件及製程的專業知識。
使學生具備獨立思考、分析與處理問題及撰寫專業報告之能力。
使學生理解專業倫理及社會責任，並瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響。
培養學生有效的表達與溝通能力。
培養學生具有基本的外語能力與宏觀之國際視野，以及持續自我學習的習慣與能力。
培養學生負責任的工作態度與團隊合作之精神。
強化海洋與邊境事務知能
提昇海洋與邊境事務研究能力
增進海洋與邊境事務問題解決能力
具有工程設計、施工與管理之基本能力。
具有基本的工程理論運算、分析、規劃之能力。
具備工程倫理、社會責任及國際視野之素養。
具備防災與永續發展之觀念與知識。
具備溝通協調、團隊合作與領導統御之能力。
應用土木營建專業知識，解決土木工程問題之能力。
具備資訊科技之運用能力
問題分析與解決之整合能力
國際觀與多元溝通能力
管理專業知能及具創新規劃之能力
具備公民素養與國際宏觀視野
具備海洋與邊境事務及企業實務專業知識
具備從事相關專業及實務工作能力/應用專業知能瞭解現象與問題解決的基本能力
獨立思考與終身學習
具備電機工程人員的進階知識：語文、數理及研究方法
具備通訊、智慧電子、能源材料及IC材料之專業知識。
具備策劃及執行專題研究的能力
具備溝通管理、領導規劃、創新思考、和自我成長的能力
具備專業論文撰寫的能力
具備蒐集與評述國際間文獻的能
培養運動與休閒相關產業之實務人才
培養運動與休閒相關學術之研究人才
培養運動與休閒學術研究方法之能力
培養具實務、企劃、管理與整合能力
培養具觀光專業知能、國際視野、傳承在地自然與文化觀光之人才
培養研究、升學能力
培養資訊能力與觀光外語應用能力
培養觀光專業管理能力
能有效溝通與團隊合作的能力
對應教育目標3、4
能挖掘、分析及處理工業工程相關領域問題及解決問題的執行能力。
對應教育目標3
能執行工業工程實務所需技術及使用工業工程相關工具之能力
對應教育目標1、2、3
能規劃生產、品質、物料供應鍊、設施，及各種產業的管理系統之能力。
對應教育目標2、3、4
能設計與執行專題或實驗，以及分析數據的能力。
對應教育目標1、2、3
能運用資訊技術於提昇企業效能之能力。
對應教育目標1、2、3
能運用數學、科學及工程知識於工業工程領域的能力。
對應教育目標1、2、3
能認識國際時事議題，瞭解工程與管理技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力
對應教育目標4、5
能暸解專業倫理及社會責任，兼善天下的能力。
對應教育目標4、5
具備長期照護專業技能與經營管理進階能力。
具備跨專業整合及團隊合作能力。
具備獨立執行長期照護學術研究能力。
融合多元文化並具備國際視野。
培養具國際視野、觀光專業知能、傳承在地自然與文化觀光之人才
培養具實務、企劃、管理與整合能力
培養研究能力，提昇研究能量
培養資訊與觀光外語應用能力
培養觀光專業管理能力
培養學生未來就業職能及國際競爭力。
培養學生英語教學專業能力。
培養學生商業管理英語文能力。
培養學生紮實的英語文聽說讀寫能力。
培養學生電腦資訊運用設計能力。
分析與決策能力
養成獨立思考解決問題能力
倫理觀與同理心
學生優質人格養成
國際化觀點
強化國際觀、培養外語能力
溝通與協調能力
培養問題溝通與解決能力、培養管理知識實務應用能力
管理知識與執行力
導入管理基礎知識、培養管理知識應用之能力、企業實務經驗參與
使學生具有紮實的數理與資訊科學基礎知識及相關之應用能力。
使學生具備電機系統及能源材料之元件及製程的專業知識。
使學生具有執行工程實務所需之技術以及使用軟、硬體工具之能力。
使學生具有設計與執行實驗以及分析與解釋數據的能力。
使學生具備獨立思考、分析與處理問題及撰寫專業報告之能力。
培養學生有效的表達與溝通能力。
培養學生負責任的工作態度與團隊合作之精神。
培養學生具有基本的外語能力與宏觀之國際視野，以及持續自我學習的習慣與能力。
使學生理解專業倫理及社會責任，並瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響。
建立多學科、跨領域的人文領域獨立研究能力
建立多學科、跨領域的人文領域獨立研究能力
具備歷史與文化領域的分析能力
具備歷史與文化領域的分析能力
分析與決策能力
企業倫理與社會責任
全球化在地觀點
創新與創業家精神
團隊領導能力
分析與決策能力
企業倫理與社會責任
全球化在地觀點
創新與創業家精神
團隊領導能力
使學生具有執行實驗及獨立分析與解讀數據的能力。
使學生具有進階食品科學專業知識的能力。
使學生具有獨立思考、分析處理問題及撰寫專業報告的能力。
具有食品資訊整合能力及食品產業創新能力。
具有跨領域組織、整合及團隊能力。
針對島嶼特性與政策先行試辦的創新思維能力
商業趨勢判讀與延伸推測的能力
掌握多元資料來源解析的能力
發覺關鍵實務問題與轉化成研究問題的能力
善用相關管理理論以提出可行方案的能力
進行跨域、跨界比較的能力
進行實務性方案與政策評估、制定的能力
具備歷史與文化領域的分析能力
建立多學科、跨領域的人文領域獨立研究能力
食品專業整合能力。
食品分析檢驗及微生物技術檢驗能力。
食品化學、食品加工及食品微生物等產業生產及研發能力。
食品相關可利用生物資源調查及應用基礎。
食品專業基礎能力。
具備永續發展之專業知識。
具備務實工程科技研發能力。
具備善待環境、社會責任及國際視野之素養。
具備團隊合作、溝通協調與終身學習之能力。
運用創新思考、獨立解決問題之能力。
培育學生具備數學與邏輯推理能力
培育學生具備程式設計的專業能力
培育學生具備電子電路基礎及硬體實作能力
培育學生具資訊整合與技術活用的能力
培育學生具備系統管理與維護能力
培育學生具備專業倫理及人文關懷能力
培育學生具備自我表達、溝通合作與協調能力
培育學生具備在地關懷、兩岸視野與走向國際的能力
具備長期照護工作基本技巧能力。
具備基礎學術文獻收集能力。
具備應用長期照護學識於高齡社會之服務能力。
掌握本土與全球高齡化社會變遷及發展趨勢。
熟悉長期照護政策與法令。
熟悉長期照護機構經營管理原則。
具備區域研究基本能力。
具備國際及大陸研究基本能力。
金門地區學子、公民提供進修管道。
具全球觀點與跨領域思考社會問題之能力。
具備社會工作專業服務與倫理之能力。
具備從事多元與多樣的創新與整合之實務工作能力。
具備現代公民之語言、資訊能力與國際視野。
擁有批判之省思思維能力。
文資修復能力
永續整合能力
設計創新能力
實務實踐能力
環境規劃能力
具備社會責任及國際視野之素養。
具備資訊科技研發能力。
具備團隊合作、溝通協調與終身學習之能力。
運用創新思考、獨立解決問題之能力。
學生核心能力與課程規劃關聯表：
表示權重介於76%~100%之間；
表示權重介於51%~75%之間；
表示權重介於26%~50%之間；
表示權重介於0%~25%之間。
學生核心能力
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230
231
232
序號
課號
學年度
課程名稱
學分
教師
1
114-1-UH001700-07045-01
1141
走讀金門(微學分)
1
侯建州