| 學生核心能力 |
1
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2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
32
|
33
|
34
|
35
|
36
|
37
|
38
|
39
|
40
|
41
|
42
|
43
|
44
|
45
|
46
|
47
|
48
|
49
|
50
|
51
|
52
|
53
|
54
|
55
|
56
|
57
|
58
|
59
|
60
|
61
|
62
|
63
|
64
|
65
|
66
|
67
|
68
|
69
|
70
|
71
|
72
|
73
|
74
|
75
|
76
|
77
|
78
|
79
|
80
|
81
|
82
|
83
|
84
|
85
|
86
|
87
|
88
|
89
|
90
|
91
|
92
|
93
|
94
|
95
|
96
|
97
|
98
|
99
|
100
|
101
|
102
|
103
|
104
|
105
|
106
|
107
|
108
|
109
|
110
|
111
|
112
|
113
|
114
|
115
|
116
|
117
|
118
|
119
|
120
|
121
|
122
|
123
|
124
|
125
|
126
|
127
|
128
|
129
|
130
|
131
|
132
|
133
|
134
|
135
|
136
|
137
|
138
|
139
|
140
|
141
|
142
|
143
|
144
|
145
|
146
|
147
|
148
|
149
|
150
|
151
|
152
|
153
|
154
|
155
|
156
|
157
|
158
|
159
|
160
|
161
|
162
|
163
|
164
|
165
|
166
|
167
|
168
|
169
|
170
|
171
|
172
|
173
|
174
|
175
|
176
|
177
|
178
|
179
|
180
|
181
|
182
|
183
|
184
|
185
|
186
|
187
|
188
|
189
|
190
|
191
|
192
|
193
|
194
|
195
|
196
|
197
|
198
|
199
|
200
|
201
|
202
|
203
|
204
|
205
|
206
|
207
|
208
|
209
|
210
|
211
|
212
|
213
|
214
|
215
|
216
|
217
|
218
|
219
|
220
|
221
|
222
|
223
|
224
|
225
|
226
|
227
|
228
|
229
|
230
|
231
|
232
|
| 系所教育目標 |
|
1.
培養具社會正義及關懷人群福祉的社會工作人才。
|
|
|
|
|
|
|
2.
培養具社會正義及關懷人群福祉的社會工作人才。
|
|
|
|
|
|
|
3.
培養實踐運用社會工作知識之專業人才。
|
|
|
|
|
|
|
4.
培養實踐運用社會工作知識之專業人才。
|
|
|
|
|
|
|
5.
本系乃針對金門豐富的傳統建築與文化資產特性，以及當前都市成長、聚落規劃與社區營造、建築發展之需要，並強調未來生態環境及文化產業的規劃與整備，再加上兩岸交流頻繁，因應未來金廈經濟圈、生活圈的形成，人才需求亦將大幅增加，建築學系未來在這生活、文化及產業中將扮演一重要角色。因此國立金門大學建築學系在地區需求及發展的趨勢帶動下
|
|
|
|
|
|
|
6.
培養具備基礎科學知識以及工程專業技能，兼具永續發展及國際視野之優秀人才。
|
|
|
|
|
|
7.
展現批判性思考於執行專業決策過程中。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
展現護理核心素養及擔負照護個案福祉的責任。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
參與健康照護團隊照護及之間的溝通協調工作。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
照護過程能尊重個案並展現同理及關懷。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
運用終身學習技能強化護理專業能力。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
運用醫療倫理、法規及相關法律概念於臨床護理實務中。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
整合基礎醫學、護理專業知識與技能、實證護理及各相關理論，以設計個人、家庭、群體或社區之護理計畫與照護。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
培養學生具備誠信務實人格特質及擁有企業管理所需專業素養， 兼備在地觀及國際化視野之管理創新人才。
|
|
|
|
|
|
|
15.
培養學生具備誠信務實人格特質及擁有企業管理所需專業素養， 兼備在地觀及國際化視野之管理創新人才。
|
|
|
|
|
|
|
16.
本系乃針對金門豐富的傳統建築與文化資產特性，以及當前都市成長、聚落規劃與社區營造、建築發展之需要，並強調未來生態環境及文化產業的規劃與整備，再加上兩岸交流頻繁，因應未來金廈經濟圈、生活圈的形成，人才需求亦將大幅增加，建築學系未來在這生活、文化及產業中將扮演一重要角色。因此國立金門大學建築學系在地區需求及發展的趨勢帶動下
|
|
|
|
|
|
|
17.
培養具在地關懷與全球視野的社會工作人才。
|
|
|
|
|
|
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|
|
18.
培養具在地關懷與全球視野的社會工作人才。
|
|
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|
19.
培養具社會正義及關懷人群福祉的社會工作人才。
|
|
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|
|
|
20.
培養具社會正義及關懷人群福祉的社會工作人才。
|
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|
21.
培養實踐運用社會工作知識之專業人才。
|
|
|
|
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|
22.
培養實踐運用社會工作知識之專業人才。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23.
重視當代休閒事業經營管理概念之養成、實務運用 與研究能力。
|
|
|
|
|
|
24.
培育具有國際休閒事業管理等相關領域之高階專業 經理人以提供兩岸三地產業界發展所需之人力資源。
|
|
|
|
|
|
25.
善用金門當地豐富之島嶼休閒資源，帶動地方產業 繁榮進步，以提升島嶼整體休閒產業經營品質為 目標。
|
|
|
|
|
|
26.
培育學生具備電子實務技術與邏輯思考能力。
|
|
|
27.
培育學生紮實的數理基礎與電子工程專業知識。
|
|
|
28.
培育學生團隊合作與協調溝通的能力。
|
|
|
29.
培養學生之國際視野與專業倫理。
|
|
|
30.
培養具備基礎科學知識以及工程專業技能，兼具永續發展及國際視野之優秀人才。
|
|
|
|
|
|
31.
培養具本國文化素養和國際視野，兼具分析創造思維的華語文傳承人才
|
|
|
|
|
|
32.
培育運動與休閒產業之企畫、經營與推廣人才
|
|
|
|
|
33.
培育運動與休閒資訊應用暨整合人才
|
|
|
|
|
34.
培養運動與休閒相關學術之研究人才
|
|
|
|
|
35.
培育身、心、靈養生休閒健康促進專業人才
|
|
|
|
|
36.
培育運動與休閒產業之實用企畫、經營與推廣人才
|
|
|
|
|
37.
培育運動與休閒資訊應用暨整合人才
|
|
|
|
|
38.
培育養生休閒健康促進實務人才
|
|
|
|
|
39.
培養運動與休閒相關產業之實務人才
|
|
|
|
|
40.
培養運動與休閒學術研究方法之能力
|
|
|
|
|
41.
帶領同學掌握國際格局、全面性的研究大陸問題。
|
|
|
|
|
42.
為金門地區學子、公民提供進修管道。
|
|
|
|
|
43.
培養兩岸關係專業人才。
|
|
|
|
|
44.
帶領同學掌握國際格局、全面性的研究大陸問題。
|
|
|
|
|
45.
重視當代休閒事業經營管理概念之養成、實務運用 與研究能力。
|
|
|
|
|
|
46.
培育具有國際休閒事業管理等相關領域之高階專業 經理人以提供兩岸三地產業界發展所需之人力資源。
|
|
|
|
|
|
47.
善用金門當地豐富之島嶼休閒資源，帶動地方產業 繁榮進步，以提升島嶼整體休閒產業經營品質為 目標。
|
|
|
|
|
|
48.
訓練務實的實用技能
|
|
|
49.
培養自我學習的態度
|
|
|
50.
傳授紮實的理論基礎
|
|
|
51.
營造良好的國際視野
|
|
|
52.
培育具備土木與工程管理之專業知識與技能。
|
|
|
|
|
|
|
|
53.
培育具備國際視野、環境永續、工程倫理之特質。
|
|
|
|
|
|
|
|
54.
培育具備團隊合作、溝通協調與整合之能力。
|
|
|
|
|
|
|
|
55.
加強資訊與觀光外語應用能力
|
|
|
|
|
|
|
56.
培養具國際視野、觀光專業知能、傳承在地自然與文化觀光之人才
|
|
|
|
|
|
|
57.
培養具實務、企劃、管理與整合能力
|
|
|
|
|
|
|
58.
培養具觀光專業知能、國際視野、傳承在地自然與文化觀光之人才
|
|
|
|
|
|
|
59.
培養研究、升學能力
|
|
|
|
|
|
|
60.
培養研究能力，提升研究能量
|
|
|
|
|
|
|
61.
培養資訊能力與觀光外語應用能力
|
|
|
|
|
|
|
62.
培養觀光專業管理能力
|
|
|
|
|
|
|
63.
培養具備基礎科學知識以及工程專業技能，兼具永續發展及國際視野之優秀人才。
|
|
|
|
|
|
64.
訓練務實的實用技能
|
|
|
|
|
|
|
|
|
65.
培養自我學習的態度
|
|
|
|
|
|
|
|
|
66.
傳授紮實的理論基礎
|
|
|
|
|
|
|
|
|
67.
營造良好的國際視野
|
|
|
|
|
|
|
|
|
68.
培養電機相關專業人員，所需數學能力、科學原理與工程知識
|
|
|
|
|
|
|
|
69.
培養能應用所學原理及技術進行實驗設計和資料分析能力
|
|
|
|
|
|
|
|
70.
培養策劃及執行專題研究的能力
|
|
|
|
|
|
|
|
71.
培養溝通管理、領導規劃、創新思考和自我成長的能力
|
|
|
|
|
|
|
|
72.
培養專業論文撰寫的能力
|
|
|
|
|
|
|
|
73.
培養蒐集和評述國際間研究文獻的能力
|
|
|
|
|
|
|
|
74.
培養具在地關懷、協調整合和綠色數位的環境規劃設計專業人才
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
75.
培養具國際視野、多元文化和實踐導向的環境規劃設計專業人才
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
76.
培養具創意心智、生態素養和優良職能的環境規劃設計專業人才
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
77.
帶領同學掌握國際格局、全面性的研究大陸問題。
|
|
|
|
78.
為金門地區學子、公民提供進修管道。
|
|
|
|
79.
培養兩岸關係專業人才。
|
|
|
|
80.
帶領同學掌握國際格局、全面性的研究大陸問題。
|
|
|
|
81.
培育運動與休閒產業之企畫、經營與推廣人才
|
|
|
|
|
82.
培育運動與休閒資訊應用暨整合人才
|
|
|
|
|
83.
培養運動與休閒相關學術之研究人才
|
|
|
|
|
84.
培育身、心、靈養生休閒健康促進專業人才
|
|
|
|
|
85.
培育運動與休閒產業之實用企畫、經營與推廣人才
|
|
|
|
|
86.
培育運動與休閒資訊應用暨整合人才
|
|
|
|
|
87.
培育養生休閒健康促進實務人才
|
|
|
|
|
88.
培養運動與休閒相關產業之實務人才
|
|
|
|
|
89.
培養運動與休閒學術研究方法之能力
|
|
|
|
|
90.
培養具在地關懷與全球視野的社會工作人才。
|
|
|
|
|
|
|
91.
培養具在地關懷與全球視野的社會工作人才。
|
|
|
|
|
|
|
92.
培養具社會正義及關懷人群福祉的社會工作人才。
|
|
|
|
|
|
|
93.
培養具社會正義及關懷人群福祉的社會工作人才。
|
|
|
|
|
|
|
94.
培養實踐運用社會工作知識之專業人才。
|
|
|
|
|
|
|
95.
培養實踐運用社會工作知識之專業人才。
|
|
|
|
|
|
|
96.
培育學生具備電子實務技術與邏輯思考能力。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
97.
培育學生紮實的數理基礎與電子工程專業知識。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
98.
培育學生團隊合作與協調溝通的能力。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
99.
培養學生之國際視野與專業倫理。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100.
促進海洋與邊境事務專業知能，提昇應用專業知能瞭解現象與問題解決的能力，進而活化應用並解決問題。
|
|
|
|
|
101.
強化社會責任意識及終身學習態度，增強生涯規劃與自我發展的能力。
|
|
|
|
|
102.
提昇研究能量，促進海洋與邊境事務管理能力。
|
|
|
|
|
103.
強化學校既定之國際化政策，提昇學生國際視野，強化學生傾聽、統整與溝通合作的能力，開拓多元文化與國際視野。
|
|
|
|
|
104.
增強正向與創新的能力，促進人類社會的尊重與合作。
|
|
|
|
|
105.
培育具備土木與工程管理之專業知識與技能。
|
|
|
|
|
|
|
|
106.
培育具備國際視野、環境永續、工程倫理之特質。
|
|
|
|
|
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|
|
107.
培育具備團隊合作、溝通協調與整合之能力。
|
|
|
|
|
|
|
|
108.
重視當代休閒事業經營管理概念之養成、實務運用 與研究能力。
|
|
|
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109.
培育具有國際休閒事業管理等相關領域之高階專業 經理人以提供兩岸三地產業界發展所需之人力資源。
|
|
|
|
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110.
善用金門當地豐富之島嶼休閒資源，帶動地方產業 繁榮進步，以提升島嶼整體休閒產業經營品質為目標。
|
|
|
|
|
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111.
奠定海洋與邊境事務專業知能，培養學生應用專業知能瞭解現象與問題解決的能力，進而活化應用並解決問題。
|
|
|
|
|
|
112.
培養社會責任意識及養成終身學習態度，提昇學生生涯規劃與自我發展的能力。
|
|
|
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|
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113.
培育公民關懷與倫理思考的能力，充實企業實務以提升學生職場競爭力，並增強社民實踐的涵養。
|
|
|
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|
|
114.
配合學校既定之國際化政策，開拓學生國際視野，培養學生傾聽、統整與溝通合作的能力，拓展多元文化與國際視野。
|
|
|
|
|
|
115.
培養正向與創新的能力，促進人類社會的尊重與合作。
|
|
|
|
|
|
116.
培養電機相關專業人員，所需數學能力、科學原理與工程知識
|
|
|
|
|
|
|
|
117.
培養能應用所學原理及技術進行實驗設計和資料分析能力
|
|
|
|
|
|
|
|
118.
培養策劃及執行專題研究的能力
|
|
|
|
|
|
|
|
119.
培養溝通管理、領導規劃、創新思考和自我成長的能力
|
|
|
|
|
|
|
|
120.
培養專業論文撰寫的能力
|
|
|
|
|
|
|
|
121.
培養蒐集和評述國際間研究文獻的能力
|
|
|
|
|
|
|
|
122.
培育運動與休閒產業之企畫、經營與推廣人才
|
|
|
|
|
123.
培育運動與休閒資訊應用暨整合人才
|
|
|
|
|
124.
培養運動與休閒相關學術之研究人才
|
|
|
|
|
125.
培育身、心、靈養生休閒健康促進專業人才
|
|
|
|
|
126.
培育運動與休閒產業之實用企畫、經營與推廣人才
|
|
|
|
|
127.
培育運動與休閒資訊應用暨整合人才
|
|
|
|
|
128.
培育養生休閒健康促進實務人才
|
|
|
|
|
129.
培養運動與休閒相關產業之實務人才
|
|
|
|
|
130.
培養運動與休閒學術研究方法之能力
|
|
|
|
|
131.
加強資訊與觀光外語應用能力
|
|
|
|
|
|
|
132.
培養具國際視野、觀光專業知能、傳承在地自然與文化觀光之人才
|
|
|
|
|
|
|
133.
培養具實務、企劃、管理與整合能力
|
|
|
|
|
|
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134.
培養具觀光專業知能、國際視野、傳承在地自然與文化觀光之人才
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135.
培養研究、升學能力
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136.
培養研究能力，提升研究能量
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137.
培養資訊能力與觀光外語應用能力
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138.
培養觀光專業管理能力
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139.
（人文）培育學生具備人文關懷與專業倫理素養暨兼善天下之國際觀。
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140.
（基礎）培育學生擁有基礎工程知識與管理技能。
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141.
（執行）培育學生在日益多元的文化及社會中，具有分析、整合及解決問題的執行能力。
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142.
（專業）培育學生具備工業工程與管理之專業知識與技能，以符合各產業所需。
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143.
（溝通）培育學生具備團隊合作、溝通和工程與各產業管理的能力。
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144.
培育具備長期照護人文關懷與思辨能力之專業人才。
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145.
培育長期照護研究與分析進階專業人才。
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146.
培育長期照護產業與健康促進進階專業人才。
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147.
培育長期照護經營管理與政策法令進階專業人才。
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148.
加強資訊與觀光外語應用能力
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149.
培養具國際視野、觀光專業知能、傳承在地自然與文化觀光之人才
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150.
培養具實務、企劃、管理與整合能力
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151.
培養具觀光專業知能、國際視野、傳承在地自然與文化觀光之人才
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152.
培養研究、升學能力
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153.
培養研究能力，提升研究能量
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154.
培養資訊能力與觀光外語應用能力
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155.
培養觀光專業管理能力
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156.
以多元化課程訓練，培育具有專業英語能力、人文涵養與國際視野之優秀人才。
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157.
在地觀
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158.
倫理道德
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159.
國際化思惟
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160.
國際化思維
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161.
培養學生具備誠信務實人格特質及擁有企業管理所需專業素養， 兼備在地觀及國際化視野之管理創新人才。
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162.
專業素養
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163.
培養學生具備誠信務實人格特質及擁有企業管理所需專業素養， 兼備在地觀及國際化視野之管理創新人才。
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164.
培育學生紮實的數理基礎與電機工程專業知識。
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165.
培育學生具備電機實務技術與邏輯思考能力。
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166.
培育學生團隊合作與協調溝通的能力
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167.
培養學生之國際視野與專業倫理
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168.
培養具有人文關懷與閩南文化專業知識人才
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169.
具備歷史與文化領域的分析能力
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170.
培養學生具備誠信務實人格特質及擁有企業管理所需專業素養， 兼備在地觀及國際化視野之管理創新人才。
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171.
培養具在地關懷與全球視野的社會工作人才。
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172.
培養具在地關懷與全球視野的社會工作人才。
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173.
培養具社會正義及關懷人群福祉的社會工作人才。
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174.
培養具社會正義及關懷人群福祉的社會工作人才。
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175.
培養實踐運用社會工作知識之專業人才。
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176.
培養實踐運用社會工作知識之專業人才。
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177.
以多元化課程訓練，培育具有專業英語能力、人文涵養與國際視野之優秀人才。
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178.
培養創新思考、邏輯分析及獨立研究作業能力。
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179.
加強拓展語文表達能力及拓展國際視野。
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180.
加強食品科學相關之進階專業知識。
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181.
訓練可應用原物料及生物資源的調查能力。
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182.
訓練溝通協調整合的領導能力。
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183.
培育食品經營管理者的專業知識。
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184.
培養食品科學相關技術。
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185.
培養創新思考、邏輯分析及獨立研究作業能力。
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186.
養成多元與持續的學習熱忱，正確的工作倫理及責任感。
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187.
培育學生具備電子實務技術與邏輯思考能力。
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188.
培育學生紮實的數理基礎與電子工程專業知識。
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189.
培育學生團隊合作與協調溝通的能力。
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190.
培養學生之國際視野與專業倫理。
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191.
跨境產業策略與發展高階人才
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192.
培養具有人文關懷與閩南文化專業知識人才
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193.
培養創新思考、邏輯分析及獨立研究作業能力。
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194.
加強拓展語文表達能力及拓展國際視野。
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195.
加強食品科學相關之進階專業知識。
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196.
訓練可應用原物料及生物資源的調查能力。
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197.
訓練溝通協調整合的領導能力。
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198.
培育食品經營管理者的專業知識。
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199.
培養食品科學相關技術。
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200.
培養創新思考、邏輯分析及獨立研究作業能力。
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201.
養成多元與持續的學習熱忱，正確的工作倫理及責任感。
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202.
培養具備基礎科學知識以及工程專業技能，兼具永續發展及國際視野之優秀人才。
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203.
培養具備基礎科學知識以及工程專業技能，兼具永續發展及國際視野之優秀人才。
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204.
訓練務實的實用技能
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205.
培養自我學習的態度
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206.
傳授紮實的理論基礎
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207.
營造良好的國際視野
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208.
帶領同學掌握國際格局、全面性的研究大陸問題。
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209.
為金門地區學子、公民提供進修管道。
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210.
培養兩岸關係專業人才。
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211.
帶領同學掌握國際格局、全面性的研究大陸問題。
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212.
培育長期照護政策與法令專業人才。
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213.
培育長期照護健康促進專業人才。
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214.
培育長期照護產業專業人才。
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215.
培育長期照護經營管理專業人才。
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216.
帶領同學掌握國際格局、全面性的研究大陸問題。
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217.
為金門地區學子、公民提供進修管道。
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218.
培養兩岸關係專業人才。
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219.
帶領同學掌握國際格局、全面性的研究大陸問題。
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220.
培養具在地關懷與全球視野的社會工作人才。
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221.
培養具在地關懷與全球視野的社會工作人才。
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