[課程地圖]
[數位網路學習平台e-Campus]
首頁
[登入]
111
學年度
電子工程學系(日間部學士班)
教育目標
培育學生紮實的數理基礎與電子工程專業知識。
培育學生具備電子實務技術與邏輯思考能力。
培育學生團隊合作與協調溝通的能力。
培養學生之國際視野與專業倫理。
系所與學院教育目標關聯表：
表示權重介於76%~100%之間；
表示權重介於51%~75%之間；
表示權重介於26%~50%之間；
表示權重介於0%~25%之間。
系所教育目標
1
2
3
4
學院教育目標
1. 培養具備基礎科學知識
2. 學習專業技能
3. 尊重多元文化
4. 國際視野之優秀人才
電子工程學系(日間部學士班)
學生核心能力
使學生具有執行工程實務所需之技術以及使用軟、硬體工具之能力。
使學生具有紮實的數理基礎與電子工程專業知識。
使學生具有設計與執行實驗以及分析與解釋數據的能力。
使學生具備電子系統及能源材料之元件及製程的專業知識。
使學生具備獨立思考、分析與處理問題及撰寫專業報告之能力。
使學生理解專業倫理及社會責任，並瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響。
培養學生有效的表達與溝通能力。
培養學生具有基本的外語能力與宏觀之國際視野，以及持續自我學習的習慣與能力。
培養學生負責任的工作態度與團隊合作之精神。
學生核心能力與系所教育目標關聯表：
表示權重介於76%~100%之間；
表示權重介於51%~75%之間；
表示權重介於26%~50%之間；
表示權重介於0%~25%之間。
學生核心能力
1
2
3
4
5
6
7
8
9
系所教育目標
1. 培育學生紮實的數理基礎與電子工程專業知識。
2. 培育學生具備電子實務技術與邏輯思考能力。
3. 培育學生團隊合作與協調溝通的能力。
4. 培養學生之國際視野與專業倫理。
學生核心能力與課程規劃之對應：