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學年度
護理學系(日間部學士班)
教育目標
展現批判性思考於執行專業決策過程中。
展現護理核心素養及擔負照護個案福祉的責任。
參與健康照護團隊照護及之間的溝通協調工作。
照護過程能尊重個案並展現同理及關懷。
運用終身學習技能強化護理專業能力。
運用醫療倫理、法規及相關法律概念於臨床護理實務中。
整合基礎醫學、護理專業知識與技能、實證護理及各相關理論，以設計個人、家庭、群體或社區之護理計畫與照護。
系所與學院教育目標關聯表：
表示權重介於76%~100%之間；
表示權重介於51%~75%之間；
表示權重介於26%~50%之間；
表示權重介於0%~25%之間。
系所教育目標
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5
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學院教育目標
1. 培育具有健康關懷、全球視野及專業素養之人才
護理學系(日間部學士班)
學生核心能力
一般臨床護理技能
克盡職責性
批判性思考能力
倫理素養
基礎生物醫學科學
終身學習
溝通與合作
關愛
學生核心能力與系所教育目標關聯表：
表示權重介於76%~100%之間；
表示權重介於51%~75%之間；
表示權重介於26%~50%之間；
表示權重介於0%~25%之間。
學生核心能力
1
2
3
4
5
6
7
8
系所教育目標
1. 展現批判性思考於執行專業決策過程中。
2. 展現護理核心素養及擔負照護個案福祉的責任。
3. 參與健康照護團隊照護及之間的溝通協調工作。
4. 照護過程能尊重個案並展現同理及關懷。
5. 運用終身學習技能強化護理專業能力。
6. 運用醫療倫理、法規及相關法律概念於臨床護理實務中。
7. 整合基礎醫學、護理專業知識與技能、實證護理及各相關理論，以設計個人、家庭、群體或社區之護理計畫與照護。
學生核心能力與課程規劃之對應：
